小学语文毕业班复习辅导——阅读

　　小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

　　看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较

　　熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文

　　章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

　　认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑

　　问难的习惯等。

　　一、划分段落层次

　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意

　　思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个

　　自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段

　　着眼思想内容的划分。

　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思

　　维训练，培养概括能力。

　　自然段如何分层和概括段意呢？

　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是

　　怎样一层一层有顺序地写下来的。

　　自然段常见的组合方式有：

　　１、顺承式。

　　即按事情或动作的先后顺序表达。

　　例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。 支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，

　　在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，

　　他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着 堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个 奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了， 官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”