（4）拿出事先准备的4个同样的正方形拼一拼，看能拼成什么图形。

　　选取两幅作品贴在黑板上，观察、思考，得出结论：用4个同样的正方形，可以拼成一个大正方形，也可以拼成一个长方形。

　　分别拿出2个、3个同样的正方形再拼一拼，使学生明白：不是任意个数的同样的正方形都能拼成大正方形。

　　设计意图：利用图形卡片的拼组，体会图形间的联系，培养学生的想象能力。对于学生的不同拼法，教师应给以鼓励，尊重学生的选择。

　　（5）微课讲解，对本节课所学知识整体分析和梳理。

　　三、巩固练习

　　1. 用4个和4个拼一拼。

　　同桌合作，用不同颜色的三角形卡片，试一试能拼成什么样的图案呢？比一比谁拼出的图案最漂亮！

　　答案：略。

　　设计意图：通过实际操作，进一步体会平面图形的特征。