三、初读1、2、3

　　1、 指名读：邀请一位同学来读一下1、2、3自然段，其他同学仔细听，呆会把你的发现告诉我。

　　2、 交流：读明白了什么？简介苏辙。

　　3、 哪个次写出了苏轼特殊的心情？（心绪不宁）

　　4、 你有没有心绪不宁的时候？指名说 师小结

　　四、初读4、5

　　1、 指名读，思考：与诗有什么关系？（写出了诗句的意境）

　　五、齐读6

　　六、过渡：中秋节的夜晚，当人们都在吃月饼，家人团圆的时候，苏轼的心情发生了怎样的变化？找一找，划一划

　　交流：心绪不宁 埋怨 宽慰

　　小结：在呆会的课上我们继续具体看课文，下面我们抄写生词。

　　七、作业

　　1、抄词

　　（1、读生词

　　（2、强调字形

　　（3、描红

　　第二课时

　　一、导入

　　1、中秋之夜，万家团圆，苏轼抬头望月思念着远方的亲人，写下了千古名词，谁来朗读一下？指名读 齐读

　　2、有什么不理解的吗？自由发问

　　3、提得真好，真会动脑筋！下面就 让我们带着问题，穿越时空，走近苏轼的身边！

　　二、学习1-3自然段

　　1、自由读课文，说说你读懂了什么？

　　2、交流，小结：中秋佳节，那是团圆的日子，人们都举家品尝着月饼瓜果，观赏着明月，他们的心情是怎样的？而我们苏轼的心情却是？用一个词来概括。（心绪不宁）