3.做第7题。

　　学生独立完成后，再要求说说学生是如何确定这道题的单位“1”的。

　　4.做第11题。

　　生独立完成后，指名说说自己的思考过程，进一步突出要根据题中等量关系列方程。

　　（三）拓展练习，发展新知。

　　1.小红和小阳同时从学校背向而行，30分钟后，两人相距3960米，小红每分钟走60米，小阳每分钟走多少米？

　　2.师徒两人共同加工630个零件，师傅每小时加工54个，7小时后完成任务，徒弟每小时加工多少个？

　　先让学生设想解决这两个问题的方法和步骤，然后让学生独立完成并交流。交流时让学生说说找出了怎样的等量关系，根据等量关系列出了怎样的方程。

　　三、梳理总结，提升认知。

　　今天你有什么收获？你觉得你在哪个方面表现最棒？

　　小结：我们在做题时要根据题认真审题，根据题目中关键句子所表示的意思，找准等量关系，从而准确的列出方程解答。

　　板书设计：

　　列方程解应用题的步骤：

　　①审题，设未知数X；

　　②找出等量关系、列方程；

　　③解方程；

　　④检验、写答句。